Мы стремимся, чтобы ребенок не только научился основным необходимым навыкам, но и почувствовал интерес к обучению в дальнейшем. Поэтому воспитатели детского сада стараются в игровой форме достичь следующих целей:
• сформировать мотивацию для обучения и интереса к познанию нового
• развить образное и вариативное мышление ребенка и его творческие способности
• способствовать развитию внимания и памяти
• научить ребенка аргументировать свои высказывания и доказывать точку зрения
• сформировать уважительное отношение к действиям и высказываниям других людей
Работа с детьми по этим программам строится на основе системы дидактических принципов (психологической комфортности, деятельностного подхода, минимакса, непрерывности, вариативности и др.)
Направления работы с детьми
1. Развитие логики и аналитического мышления детей
Ребенку важно научиться не только правильно выполнять арифметические действия. Он должен уметь логически мыслить и находить решение в нестандартных ситуациях. Поэтому мы строим занятия таким образом, чтобы развивалась зрительная и слуховая память, ребенок имел возможность логически рассуждать, сравнивать и анализировать предметы. В качестве основы для занятий мы используем авторскую методику Л.Г. Петерсон, которая является основой программы «Школа 2000», одобренную Министерством образования РФ. Данная методика готовит детей к поступлению в школу, и значительно облегчает обучение по школьной программе в будущем.
2. Обучение чтению
Для обучения детей чтению мы используем лучшие учебные пособия, одобренные министерством образования РФ. Уже к концу первого года обучения дети знают все буквы, различают гласные и согласные звуки, делят слова на слоги. Постепенное усложнение текстов помогает им научиться бегло и вдумчиво читать, развивает словарный запас.
К первому классу все дети умеют бегло читать и уже не испытывают трудностей в освоении школьной программы.
3. Обучение письму
Обучение навыкам письма печатными буквами помогает детям быстро и легко освоить в первом классе письмо прописными буквами. К концу обучения в детском саду все дети без труда определяют буквы, составляют слова и небольшие предложения.
4. Развитие речи
Обучение чтению знакомит детей с художественной литературой, обогащает словарный запас.
Дети учатся правильно излагать свои мысли, строить сложные предложения и объяснять свою точку зрения.
5. Творческое развитие
Большое внимание мы уделяем и творческому развитию детей. Дважды в неделю в группах проводятся занятия по рисованию, аппликации и лепке. Дли обучения детей используется методика Шматко, которая отлично зарекомендовала себя для занятия с детьми всех возрастов.
Воспитатели знакомят детей и с народным творчеством – видами художественной росписи, батиком и т.д.
Во второй половине дня дети подготовительной группы заняты дополнительными кружковыми занятиями - хоровым пением, гимнастикой, хореографией, занятиями в вокальной и театральной студиях.
6. Изучение иностранных языков
Так как в современной школе изучение иностранных языков начинается уже в начальной школе, то воспитатели детского сада знакомят детей с основами языка еще в детском саду. Освоение английского языка на начальном, элементарном уровне, помогает в будущем изучать иностранные языки и в совершенстве овладевать ими.
7. Социально-личностное развитие
Специально созданные разновозрастные группы способствуют ранней социализации детей. Ребенок общается со сверстниками, берет пример со старших детей или помогает малышам. Такое общение вырабатывает навыки общения с ребятами разных возрастов.
8. Физическое развитие
В программу обязательных занятий входит и физическая культура. Занятия проводятся как в спортивном зале, так и на улице. Программы занятий составляются с учетом возраста детей, физического развития, рекомендаций врачей и индивидуальных способностей каждого ребенка.
Помимо непосредственно физической культуры, ежедневно после сна дети выполняют гимнастику сна в сочетании с коррекционными и дыхательными упражнениями и элементами ЛФК.
Частная школа
Детский сад
Центр раннего развития
